martes, 29 de agosto de 2017
Presentación (Inglés III)
Impartidores del Curso-Taller (Inglés III)
“Actualización Disciplinar: Instrumentación del Programa de Inglés III”
del 5 al 9 de junio de 2017
Claudia Gutiérrez Servín y José de Jesús Martínez Sánchez
Azcapotzalco Vespertino:
Evelia Samantha Buenavista Flores y Cynthia Ochoa García
Naucalpan Matutino:
Martha Eugenia Castillo Cervantes y Ana Laura Yáñez Piñón
Naucalpan Vespertino:
Manuel Ramírez Arvizu y Norma Patricia Vázquez Maldonado
Vallejo Matutino:
Araceli Mejía Olguín María de Lourdes Borjas García
Vallejo Vespertino:
Andrea Silva Ramírez y Víctor Manuel Gómez Villamil
Oriente Matutino:
Martha Maya Téllez y Marta Patricia Castro de la Rosa
Oriente Vespertino:
Rosa María Martínez Maldonado y Sandra Patricia Sánchez García
Sur Matutino:
Judith Padilla Rodríguez y Haydeé Venosa Figueroa
Sur Vespertino:
Ma. Elena Ruiz García y Eva Minerva Vargas Nieto
jueves, 12 de enero de 2017
Presentación
Las 36 Secuencias Didácticas que aquí se presentan son el resultado del curso-taller de “Actualización Disciplinar: Instrumentación del Programa de Inglés II”, impartido en los cinco planteles del Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM, del 5 al 9 de diciembre de 2016, con la participación de 113 profesores asistentes y 20 impartidores del Departamento de Inglés.
El curso forma parte del Proceso de Actualización de los Programas de Estudio que inició en agosto de 2012 y culminó con la aprobación de los Programas de las materias de primero a cuarto semestres, por el H. Consejo Técnico de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, en su sesión extraordinaria del 20 de mayo del 2016. El Programa de Inglés I inició su aplicación en agosto de 2016 y el Programa de Inglés II hará lo propio en enero de 2017.
Por esta razón, el curso estuvo orientado hacia la parte operativa de los programas, con el fin de que los profesores contaran con herramientas para poder analizar las cartas descriptivas y sus diferentes componentes: propósitos, aprendizajes, temáticas (tipos de contenidos), estrategias y sugerencias de evaluación. Este análisis permitió a los docentes tener mayores elementos para instrumentar, de forma adecuada, la propuesta del Programa de Inglés II y planear secuencias didácticas (SD) orientadas hacia el alcance de los aprendizajes.
En este trabajo, las secuencias didácticas se conciben como instrumentos que establecen una serie de actividades de aprendizaje con un orden interno entre sí. Se parte de la intención de recuperar los conocimientos previos y vincularlos a situaciones de contextos reales, con el fin de que el aprendizaje que se va a obtener en el desarrollo de la secuencia sea significativo. La SD integra actividades para el aprendizaje y la evaluación del aprendizaje, en sus dos dimensiones: formativa para permitir retroalimentar el proceso y sumativa para ofrecer evidencias de aprendizaje.
Cada SD está integrada por los siguientes elementos: datos generales, unidad programática, propósito de la unidad, aprendizaje, etapa del proceso de adquisición de la L2, habilidades comunicativas a cubrir (comprensión, expresión, interacción orales o escritas), desglose de la temática (conceptual, procedimental y actitudinal), tiempo didáctico, actividades (de apertura, desarrollo y cierre), formas de evaluación, referencias de apoyo y anexos.
En algunas ocasiones, las SD citan materiales comerciales utilizados por los profesores del CCH, que en todos los casos cuentan con los créditos correspondientes y se enfatiza que se emplean exclusivamente con fines educativos y sin lucro.
Las SD aquí presentadas abarcan los 16 aprendizajes de la asignatura de Inglés II y constituyen un primer acercamiento de cómo abordar los Programas aprobados. Se enfatiza que:
- Las propuestas son un material de apoyo, pero no un referente oficial porque carecen de la evaluación de los pares y de las autoridades del Colegio.
- En algunas de las propuestas se observa la necesidad de establecer acciones para la formación de los docentes, con el fin de elevar la calidad de los aprendizajes.
- El propósito de este blog es la socialización de los trabajos generados por los compañeros en el curso y cada quien valorará las propuestas y tomará lo que considere de utilidad.
Impartidores del Curso-Taller
“Actualización Disciplinar: Instrumentación del Programa de Inglés II”
del 5 al 9 de diciembre de 2016
Claudia Gutiérrez Servín y José de Jesús Martínez Sánchez
Azcapotzalco Vespertino:
Evelia Samantha Buenavista Flores y Cynthia Ochoa García
Naucalpan Matutino:
María Saraí Fascinetto Dorantes y David Tomás Flores García
Naucalpan Vespertino:
Manuel Ramírez Arvizu e Iván Romaní Osorio
Vallejo Matutino:
María de Lourdes Borjas García y Araceli Mejía Olguín
Vallejo Vespertino:
Ma. de Jesús López Loera y Andrea Silva Ramírez
Oriente Matutino:
Reyna Hernández Vázquez y Martha Maya Téllez
Oriente Vespertino:
Rosa María Martínez Maldonado y Sandra Patricia Sánchez García
Sur Matutino:
Judith Padilla Rodríguez y Haydeé Venosa Figueroa
Sur Vespertino:
Ma. Elena Ruiz García y Eva Minerva Vargas Nieto
miércoles, 11 de enero de 2017
martes, 10 de enero de 2017
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